以思想引领为主线的德育实践探索

许诺

1. 设计背景与目标：

初三是中学时代的关键，她是奋斗三年的体现；初三是一个美丽的结尾，却又是另一端精彩生活的序曲。没有了梦想的初三生活是机械完成学习任务的黑白两色，而有着梦想引路的初三生活充满着灿烂缤纷色彩。本次班会课旨在启发教育学生明确学习目标，端正学习态度，激发学习动力；并以现在为出发点，准确地进行自我定位，制订合理可行的学习计划，与自己的梦想签约，成就初三辉煌！

2. 活动主题：与未来签约，筑青春梦想

3. 设计思路：

“最初的梦想”开场→哈佛“梦想调查”→青春梦想秀→制定十年计划→与未来签约→教师分享追梦方法

4. 活动形式： 1.学生主持，增加亲切感；

2.歌曲开场，活跃现场气氛；

3青春梦想秀，使学生用心体悟梦想；

4.个性计划设定，明确努力目标与方向；

5.与梦想签约，悬挂在班级时刻提醒进步；

6.同伴互助分享学习方法，引导学生事半功倍学习。

5. 活动准备：

主持人两名，演唱嘉宾一名，主持稿，主题PPT，“梦想计划书”若干，“我们的梦想”展板，“与未来签约，筑青春梦想”横幅

6. 活动过程：

环节	活动内容	学生预设	活动辅助	设计意图
歌 曲 开 场	1.《最初的梦想》表演唱，调动现场气氛。 时间：2min	跟着旋律一起和声，进入主题	播放伴奏，PPT投影歌词	烘托活动主题，渲染现场气氛
哈 佛 大 学 “ 梦 想 调 查 ”	2.介绍哈佛大学“梦想调查”，内容如下： 有一个调查小组曾经对美国哈佛大学的一群智力、学历、环境条件相差无几的毕业生做过调查,在他们走向社会之前,对他们做了一次关于梦想的调查。结果是这样: 　　3%的人,有着长远而明确的梦想;10%的人,有着明确的梦想;60%的人,梦想模糊;27%的人,没有梦想。 这个调查小组对这群学生进行了长期的跟踪调查,25年后的结果是这样的: 3%的人几乎成为了社会各界的成功人士,其中不乏社会精英和行业领袖;10%的人,他们的短期目标不断地实现,成为了各个领域中的专业人士,生活在社会的中上层;而那60%的人则安稳地工作与生活,衣食无忧;剩下的27%的人则整日为生计奔波着,抱怨社会、抱怨他人。 　　这群哈佛的毕业生除了梦想,各方面都相差无几,可是最后的结局却有很大的差别,其区别即在于有无梦想。 时间：5min	看图示、听介绍引发自己思考，梦想的力量究竟有多大，自己的梦想是什么	PPT展示 配轻音乐介绍	根据具体事例引导学生思考自己的梦想是什么
青 春 梦 想 秀	3.“青春梦想秀”环节提供一个开放的梦想展示舞台： 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的生活中，很多同学迷茫、迷失了自己，没有了曾经的追求，整日机械的、无所事事的度过。但青春是一台不回头的列车，没有空闲浪费时间，需要在梦想的指引下找到自己的方向。 “青春梦想秀”给大家一个平台展示、分享自己的梦想。可以是学习类的（考什么学校、读到什么学位），也可以是技能类的（科学家、作家），可以是才艺类的（艺术家、演奏家、球星），也可以是生活类的（赚多少钱、去哪里旅行）等。 安排两位同学提前准备，带头展示自己的梦想；紧接着多位同学展示。 时间：15min	学生展示自己的梦想，形式可多样化：唱歌、跳舞、绘画、演讲等	PPT展示，现场配乐等	使气氛活跃起来，在活泼的平台上大胆秀出自己，并为别人加油喝彩
制 定 十 年 计 划	填写“梦想计划书”，每位同学根据自己的梦想为自己制定十年计划： ①首先进行梦想反思： 你的梦想是什么？ 你梦想十年后的自己在干什么？ 为了实现这个梦想： 你希望考上哪所高中？ 你期望自己能就读于哪所大学？学习哪个专业？ 你该如何一步步的缩短自己与梦想之间的距离呢？ ②梦想计划书： 我的梦想是： 十年后的我在： 为了实现我的梦想，我需要：中考考上 分，考上 高中；就读 大学， 专业，我还需要拥有 的品质，我的计划如下：① ② ③ ④ 。 梦想计划书完成后，每位同学都粘贴在“我们的梦想”展板上，挂在班级墙壁上激励自己进步。 时间：10min	学生思考自己的梦想，制定十年计划，填写“梦想计划书”，粘贴在“我们的梦想”展板上。	准备“梦想计划书”若干，准备“我们的梦想”展板。	避免学生喊“假、大、空”的口号，将自己的梦想化为踏实的步伐，制定未来十年的计划，切合实际、贴合生活。
与 梦 想 签 约	面对五星红旗，集体宣誓，在“与未来签约，筑青春梦想”横幅上签名。 【宣誓誓词】我以青春的名义宣誓： 我们要以坚韧强健的意志，以团结拼搏的精神，以挑战人生的信念，勇敢追逐自己的梦想！ 我们的青春之帆满载着老师，父母的期望，勇敢起航，我们将用自信铸就明日的辉煌！ 我们将在罗外初中发展史上写下光辉灿烂的一页，我们与未来签约，筑青春梦想！ 宣誓后在“与未来签约，筑青春梦想”横幅上签名，悬挂在班级墙上激励班集体进步。时间：3min	学生在庄严的气氛中为青春许下誓言，横幅签名督促进步。	准备“与未来签约，筑青春梦想”横幅	培养学生的责任感与集体荣誉感，在庄严的气氛中感受梦想的力量。
教 师 分 享 追 梦 方 法	同伴互助分享追梦方法 梦想是开启命运之门的钥匙，命运靠自己主宰，人生由自己把握。初三是人生中重要的转折点，只有攀登了中考这座高峰，才能向梦想之峰迈进。 梦想的实现前提是把握人生，把握人生不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则，不浪费一分一毫的时间。科学管理时间的法则： 一、减少犹豫的时间：在自己支配的时间里，拿出一点时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，明确任务，马上动手； 二、培养良好的学习习惯：在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难； 三、制定周详的学习计划：学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天； 四、多利用空余时间：比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用空余时间的收益是非常可观的。 臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己！把握人生，追逐梦想，奋力拼搏，努力奔跑，让自己的年轻的色彩发挥到极致！ 在歌曲《奔跑》中结束班会课。 时间：10min	学习实用的管理时间法则，从点滴中积累时间，向梦想迈进。	PPT展示，教师解说。	教师分享追梦的关键：管理时间、培养习惯、坚持不懈，教给学生实用的方法。

六、设计小结：

梦想是一个属于青春的词汇，正处在花季的初中生懵懂单纯，容易被浮华的事物蒙蔽双眼，难以思考自己的梦想是什么，路该怎么走。中考是初中生面临的第一次转折，长时间的学习生活容易使学生身心疲惫、事倍功半，“与未来签约，筑青春梦想”的励志教育能使他们对未来重燃激情与希望，准确进行自我定位，制订合理的学习计划，成就自己的青春梦想。

附表：梦想计划书

的梦想计划书

梦想反思： 你的梦想是什么？ 你梦想十年后的自己在干什么？ 为了实现这个梦想： 你希望考上哪所高中？ 你期望自己能就读于哪所大学？学习哪个专业？ 你该如何一步步的缩短自己与梦想之间的距离？

我的梦想是： 十年后的我在： 为了实现我的梦想，我需要：中考考上 分，考上 高中；就读 大学， 专业，我还需要拥有 的品质，我的计划如下：① ② ③ ④ ⑤ 。

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