提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

张丽辉

摘要：音乐学科是十分有意思的一门学科，虽然说，音乐学科与其他文化课相比一直以来是被忽视的，但在如今素质教育的推行下，音乐教育的重要性也被提上了日程。小学音乐课程是发展学生审美能力的基础启蒙课程之一，鉴赏美的能力对于孩子来说是很重要的，因为有审美的能力会对这个世界多一份幸福的感知力。小学生从小培养起对音乐的鉴赏能力，这对于他们发展和完善自身个性，拥有更积极的心态面对生活至关重要。因此，小学音乐欣赏教学的开展至关重要，音乐老师有必要不断优化自身教学手段来提高其教学效率。本文从小学音乐欣赏课堂为出发点，简要分析目前小学音乐欣赏课堂上存在的问题，并提出几点改善措施，以期对小学音乐教学有一定的帮助。

关键词：小学音乐；音乐教学 ；音乐欣赏

随着我国教育的不断深入改革，教师开始逐步关注学生的综合素质方面的发展，同时，在“以人为本”的学生观念之下，音乐教师应该重视学生的鉴赏美的能力，并且能够感知音乐、感知美感^[1]。在小学阶段，学生的年纪较小，身心发展阶段也因此处于比较低幼的水平，思维发展并不完善，所以在他们开展音乐欣赏课堂的过程中，教师需要主动进行引导，并且利用多元化教学手段来提升学生的学习兴趣。学生不仅能够通过音乐来拓宽自身的音乐视野，还可以提升他们对音乐的创造能力。

1. 现阶段小学音乐课堂教学存在的问题

（一）教学理念存在偏差

在音乐课堂上，小学音乐教师仍然存在着遵循传统教学方式，往往是重视音乐的技巧传授，音乐课堂总是以唱歌为主，而忽略了对学生的其他方面的培养。新课程改革之后，教学目标也要求学生多方面综合发展，传统的音乐课堂教学手段已经不能够达到现阶段新教育目标的需求。因此，音乐老师应该及时更新自己的教学理念，注重对学生音乐鉴赏能力的培养，引导学生感受音乐的魅力，而不是仅仅关注于音乐的技巧。

（二）教学方式不完善

教师用传统的教学方式让学生陷入应付考试的泥潭，而没有真正领会到课堂的魅力，没有提升对音乐的理解力。音乐教师注重对音乐技巧的联系，让学生处于课堂的被动角色，学生没有充分发挥到自身的主体性地位。教师在讲授音乐知识的过程中，忽略了音乐创作的背景知识、作者介绍等全面综合性的讲解，这不利于学生对于音乐的深层次理解，也在一定程度上弱化了学生的学习兴趣。

二、有效提升小学音乐欣赏教学效率的策略

（一）结合多媒体手段，让课堂内容更丰富

由随着信息技术的不断发展，教师可以合理利用多媒体手段来丰富课堂的形式。传统音乐欣赏课堂上，教师仅仅是口头方式来介绍音乐作品，比较难调动起学生的学习动力，但是在现有的信息技术环境下的教学环境中，教师完全可以利用多媒体手段来用影像的方式向同学们传递音乐知识，动态影像的内容绘声绘色，让学生可以从更加直观的角度去理解音乐作品。

（二）以学生为本，注重课堂实践性

新课标要求教学从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，这也就是说，课堂的主角应该让位于学生。小学音乐课堂可以关注学生的差异性和爱玩的天性特点，教师依照学生的喜好因材施教，发挥教师在课堂上的引导性作用，调动学生的主观能动性。在开展音乐欣赏课堂过程中，小学音乐教师应该注重启发学生的创造思维能力，让学生进行自主思考探究，留给学生足够的时间和空间去探索发现音乐之美，逐步培养学生对音乐的兴趣。

（三）找准课堂切入点，调动学生兴趣

教师在引导学生进行音乐鉴赏的过程中，需要留意恰当的时机进行切入，从而激发学生的兴趣。如果教师一味地教授音乐技巧，忽视教学手段上的更新会让学生觉得音乐课堂枯燥乏味。所以，教师在课堂中可以找准切入点，让讲解的内容自然而然过渡在音乐之中，激发学生学习情趣。比如，当教师讲解《摇篮曲》这一作品时，音乐老师在播放作品之前可以先创造音乐的情境，比如把教室的窗帘拉上，从而营造一种夜晚的环境，以符合这首歌的意境^[2]。在课堂中，教师可以伴随着音乐的进行，引导学生闭上眼睛，进而用心感受歌曲在时间里的流淌，这样才能有效达到音乐鉴赏的教学目的，让学生充分感受音乐魅力。

结语：

综上所述，在新时代新教育理念的视野下，音乐课堂也是众多学科教学中比较重要的一项。在传统的音乐欣赏课堂教学中，还存在着不少问题，比如教师的教学理念还存在偏差，总是关注音乐技巧多过对学生音乐素养的培养。同时，教师在教学手段上也需要不断优化和创新，利用小学生的身心发展特点，营造开放活泼的教学氛围，让学生能在课堂上充分展示自我，发挥创造性。在音乐鉴赏课堂中，教师可以通过找准教学的切入点来吸引学生的学习兴趣，营造与音乐意境相符的氛围，增强学生的感知能力。除此之外，教师还可以利用多媒体设备辅助教学，丰富课堂形式，让课堂变得多姿多彩。总而言之，传统音乐课堂需要优化和改善，音乐教师应该积极努力去寻找有效的音乐教学方法，让学生主动去发现音乐的魅力，从而培养发现生活美、感知生活美的能力。

参考文献：

[1]郭怡雯.提高小学音乐欣赏教学效率的方法探析[J].新课程研究,2019(31):97-98.

[2]杨雅麟.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J].试题与研究,2019(25):81.

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