“教练”到“教师”的成长之路

于鑫鑫

何为“教师”，教书育人，人之模范，刚毕业时，深知自己的稚嫩，教书尚可，不敢自称“教师”，把自己定位为“教练”，一个教授学生数学专业知识的教练。时光荏苒，不知不觉已踏入班主任工作五个年头，回望这五年由“教练”到“教师”的成长之路，真是汗水与泪水并存，辛苦与感动同在。

有人说，教育取得成功的前提条件，最好的途径是通过活动观察、研究学生。初为“教练”的我，关注更多的是怎样完成教学任务以及学校班级工作，意识到问题是在班主任工作的第二年，第一次带学生参加社会实践活动，这次活动是我成长的关键节点。

闫同学，是平时最让我头疼的一个孩子。课上从来不听讲，玩小纸球，玩水，睡觉，看漫画书，扰乱课堂纪律，已经初二了，爸妈的名字还不会写。就是这样一个让所有老师包括他的家长都觉得无能为力的孩子，他的动手能力非常强。在我们所有需要diy的课程比如航模，金属丝工艺，绣show课，他的表现都是班里最好的几个人之一。航模课他做的飞机在天上停留的时间最久，金属丝工艺课上他最先独立做出自行车，还做了一个小挂件绣show课上，好多同学到下课都没完成作品，而他的作品早早就装裱完成。

鹿同学，一个在校表现平平的女孩子，可实践那几天，她把自己的生活收拾的井井有序，每天还有余力去帮助其他同学整理内务，除此之外，她还展现了她坚韧的一面。在攀岩活动中，她是我们班第一个成功攀到顶峰的女生，给其他女生做了一个很好的榜样。最让我想不到的是，在所有需要团体合作的活动中，她更是展示了她的领导力。雷区取水，穿越火线，她带领我们班的同学克服了一个又一个的困难。

徐同学，一个内向腼腆的男孩，平时话也不多。在这次实践中，让我们所有人刮目相看。雷区取水，拉绳子，做实验者，穿越火线，把班里的同学一个个的运到火线另一边，翻越毕业墙，把两个学校三百多名同学拉到墙的另一边，结束时，两只胳膊都擦红到流水的地步，他没喊一声疼，中间同学们都要求替换人时，他仍然坚持到最后，所有人都被他这种甘于奉献乐于助人的精神深深的打动了。看着他红肿的胳膊，好多女生都不禁落泪。

班里每一个孩子基本都让我看到了他们身上的一些平时并未关注到的闪光点，学校生活中，从前作为“教练”的我可能习惯性的以学习成绩表现来判定一个孩子是不是优秀的孩子，从而忽略了一些后进生身上的闪光点。在实践后，我会更全面的去看待每一个学生，关注孩子的性格品质以及特点，帮助他们成为更好的自己，所以对于我来说，那次实践又何尝不是一次成长。

相比刚毕业，这几年很多事情处理的也不再像第一年那样焦头烂额，有更多的时间去了解学生。比如学会用些小技巧去“哄”着学生。

在接手新班级之前，我会特意去跟他们去年的班主任提前了解了下班级成员。比如前年接手班级前，去和老班主任了解学生情况，王琪斌，是他让我重点注意的对象，之前是个出了名的“捣蛋鬼”。于是，在和他们见第一面的时候，我就格外关注了下他。我发现他确实话很多，自律性上差很多，但能看出来，思想很幼稚。开学第一周，任课老师就反映他在课堂上乱接话茬儿，还总转来转去。

我就经常把他叫到办公室谈心，表扬他的优点，再鼓励他改掉一些坏习惯会做的更好，并且让他担任班级里的体育委员。在班里表扬他口号喊得好，整队也利落。这一套对他特别管用，作为班委，他自觉要起带头作用，无论是学习上还是行为上，他在后来的表现中都挺有极大的改变。一直到现在，他每次见我面隔老远都迎过来问好，教师节还会特意发来祝福，每每想到自己也是被认可的好“老师”，都觉得所有的辛苦都是值得的。

为了成为一名称职优秀的“教师”，除在校做好学生工作之外，做好家校沟通工作也是我一直努力提升的方向。今年，突如其来的疫情，教育部提出“停课不停教、不停学”的工作要求，班主任工作迎来了艰难且从未有过的挑战。在家里做好学生的管理工作，家校配合，架好沟通的桥梁格外重要。利用手机、电脑与家长沟通，了解家长及学生每日的身体健康情况，外出情况，家庭生活情况，记录并上报。做好疫情防控知识的宣传，确保家长能及时收到学校发布的信息，上交健康台账，完成安全教育平台，提升学生安全意识。在线学习期间，除做好本学科的教学工作，还要兼顾各个学科，将任课教师反映的课堂以及作业情况反馈给家长并监督落实。在这些繁琐的日常工作中，我与家长的沟通更多，关系也日益密切，家长会主动及时让我了解孩子在家的学习情况，发现问题也会一起想办法整改。

正是这种配合，在家期间，我们班老师家长与学生一起以高质量高效率完成了各项防疫工作以及学习任务，这次疫情也让我深刻明白，做好家校沟通的唯一方法就是用心，用心去对待学生，用心与家长沟通，家长感受到老师的用心，自然会配合做好家校工作。

平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。朱永新在《享受与幸福》中写到“既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！”在扎扎实实的用心努力下，终于敢自称为一名光荣合格的“教师”。任重而道远，接下来，我会卯足劲头，向成为一名更优秀的“教师”前进！