谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

易炳能

摘要：近些年，随着教育事业的不断发展，传统教育模式的弊端逐渐显现出来，越来越无法适应当下的教育需求，对教育方式的改革势在必行。想要更快、更好地理解现代的教育理念，教师应该不断拓宽自身的思想，丰富课堂中的讲解内容。针对数学教学的现状，想要培养学生的全面发展，教师应当以创造性思维能力的培养为切入点，提高自身的教学质量。基于此，对提高高中数学教学中学生创造性思维能力的培养进行了解析。

关键词：高中数学；创造性思维能力；能力培养

如今，对学生的教育更加注重全面化发展，在这样的教育环境中，传统教育模式已经无法满足新课改中“培养学生综合素质”的教学理念。因此，在高中数学教学中，教师的授课方式应当发生一系列变化，需要将培养学生创造性思维能力作为重点。^[1]数学作为逻辑性较强的学科，需要学生从多角度、多方面开看待问题、分析问题。在高中数学教学中，教师对学生想象力、观察力的培养，可以对学生未来的发展起到正确引导。

1. 高中数学教学中创造性思维能力的重要性

创造性思维能力主要指的是灵活性、综合性、新颖性等能力，通过对学生创造性思维能力的培养，不仅可以令学生更快地接受所学知识，而且还可以提高学生对学习的兴趣。这主要是因为学生在学习过程中，可以通过对教学内容的序列化整理，学习到更为全面的知识。比如：在学习“空间中直线与直线之间的位置关系”时，教师可以借助多媒体教学工具，令学生们感受正方体、长方体等简单立体几何中直线的位置关系。从比较简单的立体几何入手，在学生脑海中产生一个大致的概念，然后再要求学生联想一些复杂几何体中直线与直线的关系。

2. 高中数学教学中培养学生创造性思维能力的策略

1. 培养学生的想象力

虽说数学是一门逻辑性比较强的学科，要求学生有比较严谨的逻辑思维能力，但想要将该学科学好，大胆的想象力也是必不可少的。通过对学生想象能力的培养，可以帮助学生更加容易地突破传统思维的束缚，从不同的角度去思考问题、分析问题。因此，教师可以在授课过程中，不断引导学生进行想象，采用循序渐进的方法引入将要讲授的课程。这样的教学方式，在配以活跃的教学氛围，可以增加学生对知识的理解速度，帮助教师尽快完成教学任务。通过对学生创造性思维能力的培养，可以帮助学生更快、更全面地掌握数学知识，并且通过整个学习过程来实现自身个性的培养。因此，教师非常有必要在教学过程中深入研究创造性思维能力的培养，并将其合理应用于教学当中。

2. 培养学生的发散思维

通常来说，同样一道数学题，往往会有多种不同的解答思路，遇到这种情况以后，教师应该引导学生对解题的方法进行总结和整理，并寻找其中的相似之处。这样举一反三的做法，恰巧是对学生发散性思维的培养。在实际的教学过程中，教师还应当根据学生的接受情况，通过多媒体、三维几何图形等教学辅助工具，为其安排不同的授课内容，帮助学生尽快提高发散性思维。^[2]此外，对于那些已经学过的知识，教师可以通过对相关问题的总结，引导学生进行分析，从而提高学生对已掌握知识点的应用。而且，在学生完成相应的分析之后，教师应当做好反馈工作，出现错误的地方要及时纠正，学生能够自行解决的问题，教师则可以选择不说，让学生充分发挥自己的主体思维。

3. 培养学生的观察力

观察能力的高低会直接影响对事物的判断，所以对学生观察能力的培养是很重要的，甚至可以说是培养创造性思维能力的前提。在数学教学的过程中，想要培养学生的观察力，教师应当起到“引导者”的作用，积极引导学生进行深入观察。比如：遇到一个比较复杂的数学题时，通过简单的思维是无法得到答案的，这时候就需要教师引导学生通过详细的观察，对题目进行深入理解，从而得到解题方法。

3. 培养学生创造性思维能力的教学建议

想要培养学生的创造性思维能力，仅仅通过短短的课堂时间是很难做到的，因此教师需要不断改革自己的教学方法，积极引导学生在课余时间锻炼自身的创造性思维能力。在课堂之外，没有了一系列规矩的束缚，学生们的思想会更容易得到解放，创造性的能力会更容易发挥出来。基于此，教师可以根据学生的实际情况，安排一些课外创造性活动，从而达到对学生创造性思维能力的培养。^[3]在参加课外创造性活动时，学生的综合能力也会得到提高，而且还能激发学生对数学的兴趣，令教师找到更为合适的教学方法，帮助学生找到更高效的学习方法。

总结：高中数学教学仅仅培养学生严谨的逻辑能力是不够的，想要让学生更加从容地接受抽象的数学知识，还需要培养其创造性思维能力。在数学教学过程中，教师应当根据学生对知识的掌握情况，通过多种方法教会学生如何进行创造思维能力，帮助学生从多个角度来考虑问题，从而实现全方位的发展。

参考文献：

[1]高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略研究[J]. 马蕊.  赤子(上中旬). 2016(19)

[2]在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力[J]. 刘剑华.  名师在线. 2018(24)

[3]试析高中数学教学中创造性思维能力的培养[J]. 王俊斌.  中国多媒体与网络教学学报(电子版). 2017(05)