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因兴趣而提笔，因抒写而快乐——浅谈如何激发小学生的习作兴趣

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摘要对大多数小学生而言，习作是只拦路虎。对大多数语文教师而言，习作指导也是一大教学难点。为了扫除拦路虎，学生会主动或被动地参加课外所谓的高效训练班，阅读大量优秀文选；为了突破教学难点，教师也千方百计研习指导方法。然而，教师和学生仍然在为不能到达“习作理想国”而叹息。我想，解决问题的关键在于激发习作兴趣。只有让学生爱上习作，他们才能写得自然、真切。学生只有把习作当成一种舒心表达，才能感受其中的愉悦。

DOI ldermpy943/1597989

作者卢月桂

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年4期

关键词习作兴趣小学生激发快乐语文教师教学难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）