浅析小学体育教学中体育游戏的作用

贺增阳

【摘要】随着我国宏观教育体制的逐步探索和改革，小学的课程教育标准也在逐步的发生着改变。而在新的教育标准的框架下以及国家社会对于小学生身体素质的日益重视的情况下，无疑给体育教学带来了新的要求和挑战。而体育游戏在体育教学中则占据着举足轻重的地位，如何通过体育游戏为体育教学注入更多的新鲜活力，带动和促进学生身心的健康发展，充分发挥出体育游戏在体育教学中的积极作用显得尤为重要。

【关键词】教育体制；体育教学；体育游戏

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-105-01

随着现代化教育教学体制的不断改革和创新，以及当前我国小学生在身体素质方面所面临的日益严峻的挑战，小学的体育教学也越来越凸显出其在提高小学生身心健康方面的不可替代的作用。而在新课标的教育要求下，在体育教学日益多元化和创新化的要求下，体育游戏在体育教学中所起的作用也越来越重要。正确而积极的发挥体育游戏的作用，增强体育教学的多样性，趣味性和参与性，对于提高小学生的身体素质，身心健康具有重要的意义。

1体育游戏的特点

体育游戏因其独有的特点而在体育教学中占有重要地位，其特点如下：

（1）体育游戏具有广泛性：体育游戏大部分为有氧运动，从个人竞技到团队合作，从室内活动到室外拓展，从益智类游戏到体力类游戏，其内容多种多样，参与的形式丰富多彩。它以其丰富而广泛的形式内容被体育教学广泛的应用。

（2）体育游戏具有娱乐性：体育游戏的娱乐性主要体现在体育游戏使体育教学在一种轻松活跃的氛围下进行，在体育教学中不仅使小学生放松了身心，增强了体质，更使他们轻松愉快的学会了知识。

（3）体育游戏具有竞争性：体育游戏虽以娱乐身心为主要目的，但大都也伴有竞争的目的。有竞争才会使参与游戏的人感觉到激情和渴望。而竞争包含着智力、体力、灵活性以及协调性等多方面的竞争。而游戏竞争性的存在更多的是为了刺激和鼓励学生更好，更多的完成体育游戏，从而达到锻炼身心的目的。

（4）体育游戏具有目的性：体育游戏对于体育教学的实施具有很强的辅助作用，故而体育游戏一般带有很强的目的性，当然最主要的目的是增强小学生的身体素质，但也同时伴有一些其他的目的，例如：爱国主义教育，团队协作能力锻炼，人文关怀的体现等等。

2体育游戏在体育教学中的应用策略

首先，体育游戏的选择应该具有针对性。不同体育游戏的创编都有其一定的目的性和针对性，因此对于体育游戏的选择要考虑体育游戏的参与者的年龄、性别，身体素质以及心理性格等因素。同时应该考虑一些外部因素的影响，例如：体育游戏难度，天气，场地和设备等等。总而言之体育游戏的目的在于对学生能够起到一定的锻炼和教育的意义，促进体育教育教学的实施和实现。

其次，体育游戏的组织应具有科学性。体育游戏一般为集体性的游戏，参与的人数相对较多，这就要求教师要科学合理组织进行体育游戏，以保障体育游戏的顺利进行以及体育游戏意义的实现。在体育游戏的组织过程中，教师应该做好游戏前的安全教育工作和游戏规则的讲解和贯彻；并且在游戏中应该及时关注每个参与学生的心理变换和身体状况，做好应急准备以防备不必要的情况发生。体育游戏的科学、合理、安全地进行是体育游戏中的最重要一环。

最后，体育游戏的结束要具有完整性。在体育教学中加入体育游戏环节的目的在于使同学们在体育游戏中培养对体育的兴趣，从而激发学生参加体育锻炼的热情，因此，不仅要让同学们积极额参与到游戏中，而且在进行体育游戏，并且达到应有的体育教学目的之后，要进行及时地教学总结，一方面对于那些在游戏中表现积极的学生进行表扬，以激发学生未来参与到体育教学过程中的热情，对于表现不太积极的学生，要在课下与之进行积极的交流，了解其不愿参与体育游戏的原因，以便在未来的体育教学中，有针对性地改进体育游戏，从而使得这些表现不太好的学生积极地加入到体育游戏的队伍中去，从而做到让每一个学生都对体育充满兴趣；另一方面在适当的时候对体育游戏的意义进行总结，可以让学生收获除了加强体育锻炼外，还能收获体育之外的一些知识，锻炼学生的各方面能力。

3体育游戏在体育教学中应用的意义

在体育教学的过程中加入体育游戏有利于提升学生的兴趣。如果用传统的体育教学的模式，教学内容枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，甚至对于体育产生厌恶心理，而加入了体育游戏的体育教学不仅能够让学生在欢乐中学习体育知识，达到锻炼身体的目的，而且能让学生在游戏中学会做人做事的道理。除此之外，在体育教学中加入体育游戏的教学方法能够让学生在欢乐的游戏中学会团结协作，例如在足球、篮球等以团队为单位的体育游戏项目，可以让学生在玩耍中懂得团结合作的力量要远远大于一个人的力量。

传统的体育教学模式单一，教学内容枯燥，课堂氛围沉闷，而对传统的体育教学进行改进，在教学过程中加入体育游戏，这不仅能够丰富课堂内容，活跃课堂气氛，提高学生学习热情，而且能够使得学生在增强体质的同时学会为人处事的道理，由此可见，体育游戏在体育教学中占有关键的地位，因此在未来的体育教学中应该注重加入适量且合适形式的体育游戏。

参考文献

[1]浅谈民间体育游戏在小学体育教学中的运用《新课程》.

[2]浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用《课程教育研究》.

[3]谈体育游戏辅导小学体育教学《中国教师报》.