首页 > 《中国教师》 > 2020年16期 > 利用疑难问题发展学生数学学科核心素养

利用疑难问题发展学生数学学科核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学学科的核心素养需要学生通过在对数学的学习和应用的过程中逐步形成。然而数学在学生的学习中，一直是处于难度指数偏大的学科。有效利用一些疑难问题对学生数学学科的核心素养的发展有很好的效果。本文重点对利用疑难问题发展学生数学学科核心素养的形成进行了讨论。

DOI 34gplgzw49/4901179

作者赵国彬

机构地区内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第五中学024500

出处《中国教师》 2020年16期

关键词疑难问题数学核心素养学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李苗苗. 浅谈利用数学史培养小学生数学学科核心素养.教育学,2022-08.
2余叶军. “学生中心”与初中数学学科核心素养.教育学,2018-12.
3张波. 浅谈数学学科如何发展学生数学素养.教育学,2022-07.
4孙健鹏. 核心素养下数学学科错误资源研究与利用.教育学,2022-09.
5俞展. 高中数学教学中发展学生数学学科核心素养策略.教育学,2023-08.
6牟欣玉. 小学生数学学科核心素养培养初探.教育学,2019-01.
7张丹丹. 小学生数学学科核心素养的培养.教育学,2022-09.
8冉路红. 小学生数学学科核心素养的培养.教育学,2022-11.
9李美娜. 小学生数学学科核心素养的培养.教育学,2022-09.
10朱鹏飞;马宏佳. 利用数字化实验发展学生化学学科核心素养.教育学,2018-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

疑难问题数学核心素养学生

返回顶部