浅析中学英语中的多媒体教学

杨爱民

摘要：多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入，为中学英语教学带来了生机。在中学英语课堂教学中灵活运用多媒体教学可以达到意想不到的教学效果，再通过生动灵活的教学模式，不仅能促进中学英语教学质量，也是英语教学的一种创新。

关键词：多媒体教学中学英语英语教学

多媒体技术是把文字、图形、声音、动画、视频等多种信息媒体通过计算机加工组合在一起来呈现知识信息的技术。它有很强的直观性，为教学提供了多种可以选择的功能，使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。多媒体技术与英语教学的有机结合是教育改革实践中的一种新探索，它集声音、图像一体，不仅能激发学生学习兴趣，还可以调动学生的学习积极性，对于提高学生的学习效率和学习成绩大有裨益。

一、多媒体技术在英语教学中的应用

多媒体技术具有很强的直观性，它为教学提供了多种可以选择的功能，使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。

1.运用多媒体制作精美课件，能激发学生的学习兴趣

传统教学手段只是用简单的图片及简笔画等教学手段来创设课堂情境，这样简略的方式缺乏真实性，不能真实地展示给学生学习英语所需要的真实情景。而多媒体（计算机、投影仪、录音机）等现代教学仪器是一种综合的音像使用设备，它集声音、图像、文字、动画等形式为一体，将各种信息功能完美结合起来，具有很好的生动性和真实性，使学生能在课堂环境中产生身临其境的感觉，在轻松愉快中和充满新奇感中对英语产生强烈的学习欲望。多媒体图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，能集中解决教学的重点和难点，充分发挥学生的主体作用，提高英语教学的课堂效率。

2.运用现代教学设备，让学生掌握正确的语音、语调

学生长期处在母语环境中，英语字母、单词和句子的发音与英语的地道发音往往差别很大，学生说英语带有很浓的地方音和本族语言的发音特点。所以英语教师除了在课堂上应尽量多说英语外，还要创设英语的语言环境，这样才能使学生说一口流利的英语。老师在语音教学中，要充分利用各种语音设施，多使用语音教室把学生带入纯正的英语世界，让学生长期在一个标准的语音环境下，再加上对学生高密度、大量的口语训练，学生就可以自主地纠正错误发音，并打下良好的语音基础。

3.用多媒体教育技术手段，引导学生进入课堂学习环境

在平时的教学中，教师往往要花费许多精力集中学生的注意力，即上课开始，教师就要组织教学，让学生为上课做好准备。而借助多媒体，提供色彩鲜艳、图像清晰的画面，就容易把学生的注意力转移到课堂上来，同时还能使学生持续保持学习的积极性。在Module8中，我利用flash播放BillGates的故事和他的Microsoft，一上课学生就被画面的内容深深吸引，注意力很快转移到英语学习中，并且自始至终都以高昂的学习热情进行课堂学习。

4.利用多媒体技术增强感性认识，突破重点、难点

英语课堂教学中，抽象概念的讲解是枯燥的，往往使学生难以接受。一堂课下来，教师教得精疲力竭，学生却没接受多少，总是有不清楚的问题留在脑中，学习负担较重，而且学习效率也较低，达不到预期的教学目标。而通过生动的演示，把枯燥的教学内容用多媒体展示出来，通过学生自己观察，总结出常用语态的用法，便能使学生轻松地突破学习的重点、难点。

二、多媒体教学的意义

1.有助于激发学生的学习兴趣

在英语教学中运用多媒体，有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则，体现了“以人为本”的现代教学理念。多媒体教学方法以精美的课件为主，有利于学生的理解和接受，最大可能地满足寓学于乐的要求，有利于激发学生的学习动机，可以充分调动学生的学习积极性。

2.有利于增长学生的知识，开发学生的智力

多媒体教学除了将课本知识制作成课件之外，还能加上丰富的背景资料图片，以及与课文主题相关的引申内容，可以让学生了解更多的信息，学到更多的人文社科知识；另外，所用课件通过图片、文字、声音可以刺激学生思考讨论，有利于开发智力。学生在不知不觉中既学习了知识，拓展了视野，又提高了自己的思维表达能力。

3.多媒体教学有利于帮助学生掌握知识技能

在多媒体教学中，学生可以接触到很多的知识，例如资料的收集、网络资源的下载、课件的制作。老师可以适当布置给学生任务，让学生学着设计自己的课件，和同学进行共享交流。学生在娱乐中巩固所学知识、提高技能，从而发展了他们的能力。

三、结束语

多媒体技术与英语教学的有机结合是教育改革实践中的一种创新探索。多媒体集声音、图像于一体，不仅能激发学生对英语的学习兴趣，还可以调动学生的学习积极性，对于提高学生的英语学习效率和英语学习成绩大有裨益。