融入音乐游戏，激活音乐课堂

梁尚婷

摘要：小学是学生开发音乐学习兴趣、培养音乐相关能力的启蒙阶段，对学生人生中的音乐素养形成有着至关重要的引导作用，游戏教学在小学音乐教学中的辅助作用不容忽视。本文笔者就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行探究。

关键词：小学音乐游戏教学融入策略

音乐游戏是一种以培养儿童音乐能力为主的游戏活动，能使儿童在音乐游戏过程中学到音乐知识，深受学生的喜爱。如果小学音乐教师能在课堂教学中合理应用音乐游戏，就将收获事半功倍的教学效果。

一、应用游戏引导，激发学生音乐兴趣

良好的开端是成功的一半，因此在小学音乐教育教学开始之前，教师应利用音乐游戏对学生进行引导，以此激发学生的音乐兴趣。例如《寻找生活的声音》的教学，教师可在课前做好音乐游戏教学的备课准备，在准备中可以通过网络资源或生活中的情景对生活中学生熟悉的一些声音进行搜集，将声音剪辑成音频的形式。在课堂教学开始时，教师对搜集到的资源通过多媒体等媒介进行播放，让学生进行猜测并以抢答的形式举手示意；还可以将学生按照小组形式进行分组抢答，看哪个小组的学生对声音来源掌握得最准确、答对的数量最多。课堂教学以游戏的形式展开，充分激发了学生们的兴趣，使学生积极主动地参与到音乐教学活动中。教师通过对生活的声音进行深入的讲解，引导学生带着课前游戏的兴趣进入更深层次的音乐学习，极大地提高了小学生音乐教学效率，有利于提升小学音乐教育质量。

二、创设音乐游戏情境，让学生感受音乐

每一种音乐、每一首歌曲都描绘了一种情绪、情境。当学生进入游戏、进入游戏中的情节时，他们也就进入了音乐之中。我们可以根据教材设置不同的情境，引导学生在设置的情绪及背景下做相应的音乐游戏，让学生学会在音乐伴奏的形式下做游戏来表达自己的情感和体验。

三、促使全体学生都参与到游戏中

在以往的教学活动中，总是一些孩子充当演员的角色，一些孩子充当观众的角色。一些拥有良好天赋的小学生经常能够展现自己的能力，而能力差一些的小学生却因为自卑不敢参与表演，一直充当观众的角色，这对于小学生的发展是非常不利的。为了避免这一情况，在音乐教学中，教师可设计一些游戏活动，促使每个小学生都能够积极地参与到活动中，充分地满足小学生自我表现的需求。教师可设计一些起步较低、循序渐进的活动，使每个小学生都能够在玩乐的过程中获得知识。可利用树上小鸟的叫声、教室里钟表的响声以及生活中的一些声音来调动小学生的情绪。当小学生感知到生活中的音乐节奏后，教师便可引导学生运用不同的动作表现出来。对于小学生来说，音乐与动作有一种天然的联系，对于音乐的感受通常都是通过动作来表达的。当小学生掌握了节奏后，教师便可将其分为几个小组，让他们大胆地表现出来。通过这些游戏活动不仅能够提高小学生的协调能力，还能够感知音乐的节奏，体验表演的乐趣。

四、创新游戏模式，提升音乐素养

音乐本身就是一种具有创造性的艺术，在教学过程中也应该充分地尊重与发挥音乐的这种育人功能，培养学生的创新能力。音乐游戏教学模式不仅仅可以进行简单的电子游戏，还可以运用多媒体的教学手段让学生体会虚拟的音乐游戏教学。在教学实践中教师应该鼓励学生积极思考，创新游戏的形式，在实际的教学过程中开展有趣的合理的游戏，以培养学生的团结能力，激发学生创造性学习的能力。如在教学《百鸟朝凤》这首乐曲的时候，可以让学生开展“你比我猜”的游戏，并让学生根据这些小动物发出的声音用实际的乐器敲击出来。学生们可分组进行，先出示挂图，然后说出图中的小动物是怎么叫的，最后用乐器进行敲击。此外还可以将学生进行分组，第一组用乐器为这首歌伴奏，第二组用舞蹈来进行伴奏。

五、利用多媒体教学的形象性和直观性

在音乐教学中，多媒体的直观性能够更好地提高教学的效率，达到事半功倍的效果。交响童话《彼得与狼》是一首音乐语言非常丰富生动的欣赏教材，虽然加了一些解说词，但学生仍然很难理解抽象的音乐语言。在上课之前，我在教室的黑板上画满了一些音乐中出现的动物、植物、小屋、小河等等，营造一个与音乐相符的环境气氛，再准备一些道具，然后利用多媒体播放故事情节，让每个学生扮演一个角色，随着音乐“动起来”。随着优美的音乐响起，彼得的扮演者一蹦一跳来到草地上，呼吸着新鲜的空气，享受着阳光。扮演小草、小花、大树的同学们也舒展开双臂在清晨的微风中飘荡……接下来，随着低管音乐和音乐突然变化直到音乐的结束，在教师的引导下表现了一系列生动有趣的音乐童话。

总之，要创新音乐教学的游戏模式，真正调动学生参与的热情与积极性。在音乐教学实践中应该给学生足够的空间，让学生自己去想，自己去组织游戏，真正成为学习的主人，将自己的所想与其他同学进行交流沟通，创造性地完成学习任务，而不是靠单纯的死记硬背。只有这样的教学才能真正发挥学生的创造潜能。

参考文献

[1]蒋娣试论小学音乐教学中音乐游戏教学的运用[J].赤子（上中旬），2015，（09）。

[2]耿晓妍论音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践[J].才智，2015，（09）。

[3]吴丽娜浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的作用与实践[J].音乐时空，2014，（12）。