高中化学新课程中化学史与化学史教育

赵益汝

摘要：在新课程的要求下，高中化学教育在化学史教育上与过去相比有了很大的变化，与过去的化学教学相比引入了更加丰富多彩的化学史知识。为了更好地理解化学史教育在高中化学课程中的重要性，了解化学史在当前高中化学课程中的体现、地位和作用，本文将在统计分析当前高中化学新课程中化学史的资料、内容等方面情况的基础之上，简要谈谈如何在当前的高中化学教育中渗透化学史的教育。

关键词：新课程化学史化学史教育

所谓的化学史实际上指的就是化学科学产生、发展的过程。高中化学教育是化学教育中的一个重要部分，也是基础部分，在高中化学教育的过程中适当地融入化学史的教育，更能够加深学生对化学这门学科的理解和感悟。下文就简要谈谈高中化学新课程教育中化学史的主要内容以及化学史教育的现状。

一、高中新课程中的化学史

1.科学史话资料。在新课标高中课程中，高中化学一共有8本教材，其中必修教材2本，选修教材6本。在2本必修教材中，相关的化学科学史话资料一共有4篇；在6本选修教材中，相关的化学科学史话资料一共有18篇。所以整个新课标高中化学教材中一共有22篇化学史话资料可供学生参考学习，帮助学生更好地了解化学这门学科的发展历史。

2.化学史内容。在上述新课标下高中化学教材的化学科学史话资料中几乎包含了化学史所有重要的内容。从高中化学科学史话资料中不难看出，当前高中化学教材中涉及的化学史内容主要是在化学学科的发展上有重要的促进意义、起到里程碑作用的化学家及其相关的成就。

3.化学史的呈现形式。当前化学史在高中化学教材中主要是以科学史话板块的形式出现，通常是出现在每个章节的开头，当然也有放置于章节末尾的情况。这些史话板块通常不仅包括了化学家的主要成就，还包括了化学家的一些有趣传奇的事迹，并且还会悉心配上相应的图片。小小的一个史话板块，不仅能够让学生对知识点有更全面的了解，还能对其背后的故事有一定的了解，同时在学习的过程中感受那些化学家的奉献精神和科学素养。

二、高中新课程中的化学史教育

1.化学史在素质教育中的地位。化学史教育在化学教育中占据着十分重要的地位。化学史反映了一个学科产生、发展和演变的过程，体现了一个学科的内在规律。通过化学史的教育，可以使得化学教育不仅仅以静态的形式局限在课本之上，而是让化学教育的静态知识有了可以追溯和演变的动态的过程。将学科的发展过程完整地再现于学生面前，对学生科学思维的培养、科学方法的学习都有重要的意义，在潜移默化的过程中促进了学生科学思维的发展，培养了学生的科学兴趣。可以说化学史教育不仅是化学教育中的重要组成部分，还是素质教育的一个重要组成部分。

2.化学史在素质教育中的作用。素质教育更重视对学生综合素质的培养，引发学生的思考，化学史教育正能够满足素质教育的这个要求。化学史的教育可以给学生带来更多的启迪，这种启迪已经不仅仅局限在学习上，还可能是人生上的启迪。除此之外，学生在学习化学史的过程中，通过吸取前人失败的教训和借鉴前人成功的经验，可以提高学生的鉴别能力和独立思考的能力，还有助于帮助学生培养严谨的学习态度。最后，通过对世界化学史的学习，还有利于激发学生的学习兴趣和爱国热情，从前人身上学习他们乐于奉献、热爱祖国的可贵精神。

三、如何进行化学史教育

当前在高中新课程化学教材中已经有了丰富的化学史内容，对化学史教育在化学教育和素质教育中的地位、作用和意义也有了明确的认识。那么在此基础上如何做好化学史的教育工作？笔者认为当前想要做好化学史的教育工作就要让化学史教育融入到化学教育的各个环节，让化学史成为化学教育的基点。

1.根据学生心理特征进行教学设计。在化学史教育过程中，教师考虑学生的心理主要应该考虑学生学习的动力、状态和成果三个因素。动力因素主要包括学生学习的动机、学习的目标以及学习的兴趣等等；状态因素主要包括学生在学习过程中的自我感觉和学习热情；成果因素主要包括学生在学习之后所取得的成绩或者成功。

2.启发式教学。启发式教学是指在化学史教育过程中，教师不应该一味地采取向学生讲解相关历史的方式，相反，教师所要做的就是给予学生必要的提示，激发学生的兴趣和积极性，让学生自己积极主动地去了解相关的化学史知识。

3.丰富教学手段。伴随着科学技术的提高，如今在教学中可以使用到的教学手段更加丰富多彩。不同的教学手段有其独具的优势，恰当地使用不同的教学手段，可以提高教学的乐趣和质量。

总而言之，化学史无论在高中化学教育还是素质教育中都有重要的意义，做好化学史的教育能够更好地促进学生对化学的学习，提高学生的综合素质。

参考文献

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[2]田玉文我国高中化学必修教材中化学史的呈现及其教学现状研究[D].西南大学,2014。

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