小学语文教学中如何提升学生的课堂听课效率

袁雪君

【摘要】听课是学生获取知识，发展能力的主要途径，能够培养学生良好的学习习惯。学生学习效率的高低，在很大程度上受学生听课效率的影响，正确有效的听课方式有助于学生学习效率的提高，使学生在课堂教学中不断获得发展与进步。本文就小学语文教学中提升课堂听课效率的策略进行探究，希望能够有效提高学生在小学语文课堂中的听课效率，提升学生的学习质量，发展学生的语文能力。

【关键词】小学语文；语文教学；听课

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-106-01

前言

课堂教学是整个语文教学过程中的中心环节，听课是获取知识，发展能力的重要途径。因此在小学语文课堂教学中，教师要指导学生掌握正确的听课方法，提高语文教学的听课效率。小学语文教学是小学教育阶段的重要基础课程之一，对于学生的未来发展有着十分重要的影响。所以教师要重视小学语文课堂听课效率，提高学生的听课质量，使学生在小学语文课堂中获得发展，为学生的未来生活与学习奠定基础。

一、做好充足的课前准备

在上课前做好充足的课前准备有助于语文课堂听课效率的提高。一般做好三方面的课前准备。一是知识准备。想要更好的获取新知识，就要将以前学习的知识进行复习，这样才能够在已有的知识经验基础上进行新知识的学习。在知识准备时，还要对新知识进行预习。这样学生就带着问题进行新知识的学习，学习效果更好。二是物质准备。学生要在上课前将课本、文具等课堂用品准备好，不要等到教师要求再去寻找，那样将会浪费学生在课堂中的宝贵时间。三是精神准备。学生在正式上课前要提前几分钟回到座位上，利用这短短时间将上节课所学知识进行回忆，这样学生在正式上课时就已经准备好，可以随时进行知识的学习。做好充足的课前准备对学生的听课效率有着积极作用[1]。

二、激起学生听课的兴趣

兴趣是学生学习的最佳动力，只有将学生的兴趣有效的激发，才会使学生乐于参与到数学知识的探究中，才能够将学生的听课效率提高。在语文教学中，教师要为学生精心的设计导入，迅速吸引学生的注意，消除学生杂念的干扰，促使学生全身心的投入到知识的学习中，有效的将学生的听课质量提升。教师可以采取以下方式将学生导入课堂，例如谈话导入、情境导入、故事导入等等。采取有效的导入方式，将学生的学习兴趣充分的激发，调动学生的主观能动性，使学生更好的加入到语文知识的学习中，提升学生的听课质量。在语文课堂中激起学生的听课兴趣，能够促进学生有效的理解和掌握语文知识，发展学生的语文素养。

学习《中彩那天》一课时，教师采用谈话导入的形式，将学生听课的兴趣有效的激发。同学们你家买彩票吗？希望有什么样的结果？同学们都希望中奖，或中大奖。通过同学们的回答可以发现，中奖会使大家变得很高兴，但是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？通过学生生活中身边发生的事件调动学生参与课堂的积极性，同时采用明显的对比将学生求知欲有效的激发，促使学生主动的加入课堂知识的学习，产生浓厚的听课兴趣，积极的加入到课堂知识的学习中。

三、培养学生的听课习惯

学生的学习与教师的传授与指导有着直接的关系，课堂学习是学生学习知识，提升自身能力的重要地点。因此，学生在课堂中认真的听课，能够有效提高学生的学习质量，促进学生能力的发展。教师在语文课堂中一定要培养学生听课的良好习惯。学生在听课时一定要紧跟教师的思路，积极的回答教学所提出的问题，不要害怕回答错误，只有将错误提出，才能将问题有效的解决。学生在听课时，还要将自己的注意力集中在理解上，不能仅是对知识单纯的记忆，这样对于学生的发展尤为不利。若是学生在听课时，遇到问题不进行自主的思考，依赖教师的解答与讲解，长此以往，就会限制学生思维的发展。所以，学生不要将自己动脑的机会错过，要达成最佳的听课效果[2]。

四、在听课时要善于思考

在语文课堂知识的学习中，学习是基础，思考才能够促进学生的发展。在课堂实践中，即使教师讲解的极好，但是学生不在教师上课过程中进行积极的思考，也无法达成良好的听课成效。学生要依据教师在课堂中提出的富有启发性的问题，与同学积极讨论和思考，培养学生的思维能力。只有善于在听课时思考，才能将知识高效的掌握[3]。

结论

在小学语文教学中，学生的听课效果将直接影响学生的学习质量和课堂教学效率。因此，在语文课堂实践中，教师要重视学生的听课情况，有效提高学生的听课效率，使学生在语文课堂中提升自身能力和素养。学生在课前要做好充足的课前准备，教师要将学生的听课的兴趣激发，还要培养学生的听课习惯，同时学生在听课的过程中要善于思考，在学习过程中发展思维能力，促进学生综合素质的有效提高。

参考文献

[1]高晓倩.浅谈如何提高小学语文课堂的教学效率[J].科学咨询(教育科研),2019(01):96.

[2]吴益民.小学语文课堂中学生听课能力的培养策略[J].华夏教师,2018(16):32-33.

[3]曾渭熊.试论如何提升高中语文课堂的听课效率[J].中国校外教育,2017(23):135.