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《内蒙古教育:D》
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2015年8期
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遵循认知规律,合理使用错误资源
遵循认知规律,合理使用错误资源
(整期优先)网络出版时间:2015-08-18
作者:
陈海鹏
文化科学
>教育学
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资料简介
学生在课堂上的错误是无法预料的。本文拟结合小学数学课堂教学,对教师如何善待、分析和利用错误资源,促进学生的全面发展进行探析。
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学生在课堂上的错误是无法预料的。本文拟结合小学数学课堂教学,对教师如何善待、分析和利用错误资源,促进学生的全面发展进行探析。
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