说课,应该作为高校教师之间关于教学学术研究的一项活动。师范院校的教师姓＂师＂,而说课正是师之所能,因此师范院校的教师说课,应该说出水平,说出风采,既要体现其高水平,又要体现其师范性。说教学目标,要注重语言陈述,主要描述学生通过学习后应知、应会的行为变化;说学情分析,要注重学业情况,还要考虑到有利于学生学习的可利用资源;说教学方法,要注重理论依据,理论依据可以是多方面的;说教学过程,要注重设计意图,体现在教学过程的各个环节;说教学亮点,要注重材料支撑,说课的效果很大程度上取决于说教学亮点;说教学板书,要注重精炼设计,最好是能够边说课边板书;说教学反思,要注重反思力度,将＂学会教学＂与＂学会学习＂结合起来;说教学思考,要注重学术探讨,但不可强行要求。一次高质量的课时说课,应该是＂规范＋特色＋创新＂。
