著名教育专家崔峦指出：要改变教学内容单薄、教学形式单一、教学过程凝固、教学方法僵化的状况，课堂要向自然、向社会、向现实生活开放。因此，要求教师要创造性地理解和使用教材，并科学地整合教材，挖掘教材蕴含的生活化资源，激发学生作为课程主体参与学习活动的强烈愿望，
福建教育：综合（D版）
2014年2期
