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“双减”政策下小学数学生活化教学案例——以“分数乘整数”为例
“双减”政策下小学数学生活化教学案例——以“分数乘整数”为例
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摘要
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DOI
kd2n9qv8ed/8196138
作者
唐晶晶
机构地区
南京市共青团路小学
出处
《教育学文摘》
2024年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2024年3期
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