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试论小学科学课堂教学质量的提高

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摘要摘要：课堂教学的运行和发展，是一个潜移默化的过程，而其中学生自主能力的提高尤为重要，从多角度进行课堂教学质量的提升，转变师生的角色，才能探索有效的路径，将课堂打造成学生成长的主要空间。全面分析和阐述小学科学课堂教学的运行情况，有的放矢的进行教学任务的设计，遵循以学生为主体的教学理念，全面进行思维的扩大，从文章中所提到的方法入手，探索科学课程的目的性，及时有效的变革和研究教学目标，大幅度提升学生的实践感悟意识和水平，增强课堂教学的质量。

DOI rj8vg8o174/8172282

作者张小红

机构地区重庆市忠县黄金镇中心小学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学科学课堂教学质量提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）