基于儿童本位的幼儿园中班区域活动指导策略研究

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摘要 摘要:区域活动已成为当前幼儿园教学的重要活动形式和组成部分,为幼儿营造自由、活跃、自主个性化的学习环境,也符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于丰富教育环境的要求。教师是区域活动的指导者和帮助者,如何优化区域活动的指导策略成为一线教师广泛关注的问题。坚持儿童本位是教师们优化指导策略,实现有效指导和促进幼儿健康成长的出发点和落脚点。本文立足儿童本位,分析区域活动进一步探究幼儿园区域活动中教师指导策略的优化。
出处 《教学与研究》 2023年23期
出版日期 2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)