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护理专业“3+2”教学一体化运行机制分析

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摘要摘要：随着社会的发展和医疗水平的提高，护理专业作为医疗领域中不可或缺的一部分，其教学模式也在不断改进和完善。传统的“3+2”教学模式，即三年理论学习和两年实践学习，已经不能满足现代护理教育的需求。因此，将“3+2”教学模式与一体化运行机制相结合，成为当前护理教育改革的重要方向。本文针对护理专业“3+2”教学一体化运行机制进行分析。

DOI pd520yewd7/7855595

作者张巍

机构地区大庆医学高等专科学校黑龙江大庆 163312

出处《教育学文摘》 2023年16期

关键词护理专业 “3+2”教学机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）