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数控技术专业“3+2”中高职一体化课程与教学衔接的实践探索

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摘要摘要：课程对接是中等职业教育和高等职业教育衔接的核心，针对我国中高职一体化职业教育课程体系存在的主要问题，分析了数控技术专业的职业能力，明确了数控技术专业培养目标与职业岗位能力要求，并对数控专业人才培养模式进行探讨，开发和构建了数控技术专业“3+2”中高职一体化课程体系。

DOI kd2yme0rj6/5042362

作者孙英超① 田华②

机构地区鞍山职业技术学院① 鞍山技师学院② 辽宁鞍山 114000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词 3+2中高职教学衔接问题探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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