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新教材背景下高中数学大单元教学设计的探究

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摘要摘要：本文针对新教材背景下高中数学大单元教学设计进行探究，从而结合自己的教学实践经验，从结构学习内容、打磨教学结构、培养学生大单元复习习惯三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读者提供一定的价值思考。

DOI odw5e9xydk/7251032

作者凌勇郑好江

机构地区河南省新乡市第二中学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词高中数学大单元教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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