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2022年7期
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高中数学新教材下的情境教学探究
高中数学新教材下的情境教学探究
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摘要
摘要:在面临新高考新教材背景下,学生的发展才是最主要的。在数学的课堂中,知识的讲解十分众多,抽象理论的理解为学生带来了一定的困难,数学教师在此时应当发挥自身的优势,在课堂中结合教材的内容进行恰当情境创设,以生为本,让学生主动参与其中,不断提升高中数学课堂的学习效率。
DOI
wjvn237qd7/6216374
作者
黄悦华
机构地区
福建省福清市第二中学350300
出处
《中国教工》
2022年7期
关键词
情境创设
高中数学
教学效率
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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