高中数学新教材下的情境教学探究

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摘要 摘要:在面临新高考新教材背景下,学生的发展才是最主要的。在数学的课堂中,知识的讲解十分众多,抽象理论的理解为学生带来了一定的困难,数学教师在此时应当发挥自身的优势,在课堂中结合教材的内容进行恰当情境创设,以生为本,让学生主动参与其中,不断提升高中数学课堂的学习效率。
出处 《中国教工》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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