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尊重学生个性化阅读，阅读教学更有效

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摘要 [内容摘要] 本文主要讲述了教师在阅读教学时，要尊重学生心中的疑惑，尊重学生心中的想法和感受，尊重学生阅读时的想象和联想，教师要在课堂中积极鼓励学生质疑问难，要珍视每一棵富有个性的小苗，培养学生情感性朗读，探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，构建富有个性化的阅读教学，在课堂中让他们尽兴地表达见解、表现自我、展示才华，让学生体会到自主阅读的快乐，获得创新思维，个性得到发展，使学生在广阔的空间里自由飞扬。让学生的个性在阅读教学中闪光！

DOI rdxkpy2ljl/7127225

作者王新妹

机构地区东莞市南城阳光第三小学

出处《双语教育研究》 2023年4期

关键词 [] 阅读教学尊重阅读个性发展

分类 [][]

出版日期 2023年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）