首页 > 《复印报刊资料：中小学教育》 > 2010年1期 > 小学语文阅读教学要尊重学生的个性化行为

小学语文阅读教学要尊重学生的个性化行为

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在小学语文阅读教学中，教师要尊重学生阅读的个性化行为．让学生对课文产生自己特有的体验和感受．从而培养出爱思考、会思维具有创新能力的学生。

DOI 54y6p81md0/828104

作者曹雪荣

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2010年1期

关键词语文阅读尊重个性行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王新妹. 尊重学生个性化阅读，阅读教学更有效.,2023-05.
2黄琳. 尊重学生个性化阅读、指导阅读方法——浅析小学语文阅读习惯培养.教育学,2020-10.
3王雪霏. 尊重个性,有效提升阅读教学品质——浅议小学语文个性化阅读教学.教育学,2022-04.
4刘尚亮. 语文教学要尊重学生的个性差异.高等教育学,2011-04.
5戴洪涛. 语文阅读教学应注重学生个性化差异.中国文学,2016-12.
6曹利秋. 小学语文教学要尊重学生差异.文化科学,2013-09.
7赫宏娟. 小学语文阅读教学如何尊重学生的独特感受.文化科学,2012-05.
8孙岩. 小学语文个性化阅读教学.教育学,2023-08.
9张继文. 小学语文个性化阅读教学.教育学,2013-12.
10刘树民. 语文课堂教学要尊重学生个性.教育学,2010-01.

来源期刊

复印报刊资料：中小学教育

复印报刊资料：中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文阅读尊重个性行为

返回顶部