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核心问题驱动下小学数学深度学习的课堂探索

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摘要摘要：深度学习是实现小学数学课程改革的重要方式，问题教学方式是激发学生学习兴趣、引导学生深度思考的重要途径。当前如何利用核心问题驱动学生深度学习数学，成为小学数学老师关注的重要问题。为此，从数学课堂问题设计入手，分别提出明确问题目标、激发学习兴趣、利用情境理解问题、合作解决问题以及利用思维导图引导思考等措施，以期能实现以上目标。

DOI kd2vzv3pj6/7048838

作者刘李俊

机构地区山西省吕梁市柳林县上海实验小学邮编033300

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学数学深度学习数学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）