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核心问题驱动下小学数学深度学习的课堂探索

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摘要摘要：数学学科是小学阶段的主要科目之一，互联网技术的不断发展使得越来越多的教师开始尝试采用信息技术手段开展教学活动，互联网与教育的融合程度不断提升，特别是移动讲台、云课堂的出现更使得小学数学教学手段的丰富程度大幅度增加。作为小学阶段学习难度较高的学科，小学数学的深度教学需要对当前教育环境下面临的挑战进行分析，以核心问题作为指引增强学习本质，促进学生与教师的共同进步。

DOI 34go91g0d9/5102507

作者许斌

机构地区山东省淄博市周村区教师进修学校255300

出处《中国教师》 2021年01期

关键词核心问题小学数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）