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积极心理学在班级管理中的实践与思考

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摘要【摘要】从积极心理学出发，积极教育是对传统教育的反思，强调教育并不只是对学生纠正错误、克服缺点，而主要是发掘、研究学生的各项积极品质，并在实践中扩展和培育这些积极品质。因此，班主任在班级管理实践中运用积极心理学理论作为指导，不断发现和挖掘学生的积极力量和潜能，着重培养学生积极的心理品质，有利于促进学生健康成长。

DOI g4q9vqv7j8/6930372

作者陈云香

机构地区江阴市南闸实验学校

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词积极心理学班级管理班主任工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）