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初中美术教育中学生创造性思维的发展

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摘要摘要：初中美术是实施美育的载体，自身便富有创造性，学生所处生活环境、积累的生活及审美经验、美术学习动机及成效、美术创造理念及目标等不同，其在发现美、感知美、体验美与创造美中也会出现个性化与差异化的表现。若沿用传统教学模式，将学生的创新思维及实践力限制在教师提出的条框及规则内，不仅会弱化美术教学的育人价值，而且会影响学生的身心健康发展。因此，在创新教育视角下如何优化初中美术教学模式，为学生开辟开放的创新空间，激活学生的创新思维并调动学生的创新情感，是初中美术教师急需思考与解决的问题。

DOI 54y3161xd0/6858252

作者张丽

机构地区德州市陵城区第三中学 253500

出处《中国教师》 2022年19期

关键词初中美术创造性思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）