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2022年19期
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新课程背景下高中数学建模教学研究
新课程背景下高中数学建模教学研究
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摘要
摘要:新课程标准关注学生在学习过程中的发展和体验,转变了以结果为导向的主流教育观念。本文围绕新课程背景下开展高中数学建模有效教学的策略进行探讨,通过渗透数学建模意识、完善评价考查机制和开展合作探究探讨了培养学生建模能力的有效方式,致力于使学生建模思维及能力与核心素养同向同行发展,贯彻落实新课程的理念和要求。
DOI
g4q9yll7j8/6765948
作者
张强
王丽云(第二作者)
机构地区
安徽省阜阳市城郊中学236000
出处
《教学与研究》
2022年19期
关键词
新课程
高中数学
建模教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年19期
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