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2022年17期
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基于儿童成长型思维 “做思共生”的策略
基于儿童成长型思维 “做思共生”的策略
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摘要
[摘 要]成长型思维是一种具有主动性、自主性、发展性的思维活动。儿童具备良好的做思共生的能力,会相信通过努力学习、坚持不懈、良好的策略和他人的指导,可以提高自身的禀赋和能力。本文从做思共生的内涵、价值和策略等方面进行初步阐述,旨在培养儿童的做思共生的能力。
DOI
ojnwk6mgjr/6718885
作者
封其飞
高门杭
机构地区
灌云县伊芦中心小学
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
[] 做思共生 价值追求 探寻策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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