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小学语文阅读理解教学的困境及有效对策探究

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摘要摘要：阅读理解教学是小学语文学科的重要组成部分，在小学语文考试当中，学生在阅读理解上失分严重，这也显现出了小学语文阅读理解教学的低效。本文总结了小学语文阅读理解教学的困境，并结合自己的教学经验，对小学语文阅读理解教学提出了相应的对策，希望能够提高小学语文阅读理解教学的实效性。

DOI ojnw2m5xjr/6700737

作者韦家汉

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学语文阅读理解教学困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）