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如何渗透数学分类思想探析

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摘要【摘要】小学数学课堂教学中，渗透各类数学思想对改善学生学习方式、深化学生知识理解、提高学生学习效果有重要的教学意义。其中，分类思想是小学阶段较为基础又极为重要的数学思想之一，需要小学数学教师加以重视，有计划地将其渗透到课堂教学设计当中。本文重点探讨了如何在小学低年级教学中渗透数学分类思想的方法。

DOI ojnr1p1xdr/6595713

作者高云

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词小学数学低年级分类思想渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）