首页 > 《中小学教育》 > 2012年7期 > 初中数学分层教学初探孙丽杰

初中数学分层教学初探孙丽杰

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要初中阶段是人的一生中身心快速发展的阶段，由于初中生的生理发展和心理特征存在着明显的差异，他们对数学知识的接受能力也存在较大的差异，因此，“一刀切”的教学方法已不适合素质教育的新形势。根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，能较好地提高数学教学效果。“分层次”的教学方法，能面向全体学生，有利于学生数学素质的普遍提高。

DOI 6jr79g2pd5/3178487

作者孙丽杰

机构地区孙丽杰山东省平度市实验中学266700

出处《中小学教育》 2012年7期

关键词初中数学新课程分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘小玲. 初中数学分层教学初探.教育学,2010-12.
2陈忠华. 初中数学分层教学初探.教育学,2016-06.
3梁代贵. 初探初中数学分层教学.教育学,2021-04.
4柴春华. 初中数学分层教学初探.教育学,2021-12.
5李桂强;刘云峰. 初中数学分层教学模式初探.教育学,2004-02.
6陈冠礼. 初中数学分层递进教学实验初探.教育学,2017-12.
7李艳红. 初中数学分层教学策略初探.学前教育学,2012-05.
8曾建. 初中数学分层教学法初探.教育学,2020-08.
9孙洪松. 初中数学分层教学方法初探.教育学,2021-06.
10张吉学. 初中数学分层教学方法初探.教育学,2021-07.

来源期刊

中小学教育

2012年7期

初中数学分层教学初探孙丽杰

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学分层教学初探孙丽杰

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多