摘要
摘要：新课改背景下的初中体育教学，教师应该设定能够有效提升学生体育核心素养的教学目标，还要改进教学策略，使得初中学生能够积极主动地进入到之后的体育学习中去。通过调查我们可以发现，很多学校的体育教学还是采取应试教育的教学方式，这样不仅不能有效保证学生课堂学习积极性的提升，还很有可能会引起学生对于体育学习的反感心理。而且由于初中学生的学业比较重，所以就使得初中体育学科处于一个边缘化的状态，甚至很多学生不仅没有参与体育训练的积极意识，也不愿意利用课后时间进行体育锻炼，这样很不利于学生体育综合素质的提升。为此，在新课改背景下，我们作为体育教师，应该探讨和改进能够有效提升学生体育课堂参与度的教学策略，并采取趣味教学方式，引导学生积极主动地参与到之后的体育学习中去。接下来，本文将要探讨的就是，作为初中体育教师，我们具体应该如何结合学生的个性和学情展开合理化教学。
出版日期
2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
