首页 > 《中学生》 > 2022年3期 > 初中信息技术教学现状及策略分析

初中信息技术教学现状及策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：从教学与学生的需要出发，以满足学生的学习需要为目标，是初中阶段学生的信息素养发展的需要，同时也是新课程标准下推行的教师教学理论的统一。充分发挥学生的学科素养，是提高教学质量的重要手段。因此，在课堂上，教师要格外重视如何提高教学效果。

DOI 2d3nlk97j9/6412143

作者娄虹

机构地区新疆喀什第二中学邮编：844000

出处《中学生》 2022年3期

关键词初中信息技术教学现状策略

分类 [][]

出版日期 2022年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1琚鹏. 初中信息技术教学现状及改进措施.教育学,2023-11.
2杨通权. 初中信息技术教学的现状及应对措施.,2022-07.
3冯加明. 略谈初中信息技术课教学现状及其策略.教育学,2020-07.
4张燕燕. 探析初中信息技术教学现状及生活化教学策略.教育学,2021-04.
5叶宏林. 探析初中信息技术教学现状及生活化教学策略.教育学,2021-05.
6董烈云. 初中信息技术教学现状及如何提高课堂教学策略.教育学,2012-01.
7高宁 . 探析初中信息技术教学现状及生活化教学策略.教育学,2023-03.
8伏学斌. 农村初中信息技术教学现状分析及策略优化浅谈.教育学,2021-09.
9范启亮. 初中信息技术教育现状及对策.教育学,2021-01.
10刘燕凌. 初中信息技术教学中微课运用现状及对策分析.教育学,2021-04.

来源期刊

中学生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中信息技术教学现状策略

返回顶部