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“双减”政策背景下中小学教师培训对策

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摘要摘要：“双减”政策能否有效落地，关键环节之一就在于教师。然而在“双减”政策背景下，教师也面临着来自教学理念、教学方法、师生关系等方面的挑战。与此同时，传统的中小学教师培训也存在制度不健全，教师培训权利无法得到保障、教师培训积极性不高，培训经费不足以及缺乏对教师主体地位的关注等问题。为了切实落实“双减”政策，需要以教师培训为切入点，创新教师培训方式，突出教师培训主体地位，引导广大中小学教师把握“双减”政策的内容及内涵、创新教学理念，推进中小学教育教学工作有效地开展，促进学生全面发展、健康成长。

DOI 5jog1720dv/5731812

作者秦洪坤

机构地区四川省广安市邻水县教育教学研究培训中心 638500

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词双减中小学教师教师培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）