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核心素养导向下的高中数学教学方法初探

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摘要摘要：高中阶段的数学教育具有内容较多且知识结构较为复杂的特点，在教学过程中存在较大的难度，枯燥的学习内容很难充分调动学生的学习兴趣，难以让学生积极自主地参与到学习的过程。同时，高中阶段学生的心理尚未发育成熟，因此，教师要抓住这一阶段对学生进行良好品格的塑造和优秀学习习惯的培养，以确保学生的健康成长，促进学生全面发展，从而达到为社会培养一批有能力、有知识、有责任、有担当的先进青年人才的目的。基于此，本文将对核心素养导向下的高中数学教学方法进行分析。

DOI pj0ok1k8jy/5710027

作者齐凤娟

机构地区河北安国中学邮编:071200

出处《时代教育》 2021年19期

关键词高中数学有效教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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