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核心素养导向下的高中数学教学方法初探
核心素养导向下的高中数学教学方法初探
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摘要
摘要:高中阶段数学知识点多,知识体系比较庞杂,学生因智力和学习方法的不同会呈现出不同层次的学习成绩。运用分层教学法,对不同的学生按照性格特征以及学习能力分为不同的层次,有针对性地实施分层教学,可以让学生在已有的知识水平能力上获得一个更大的学习进步。本文主要探讨在高中数学课堂上实施分层教学的具体实施步骤。
DOI
rj80v8okd0/5662734
作者
李福
机构地区
不详
出处
《教学与研究》
2021年19期
关键词
高中数学教育
核心素养导向
教学方法
内涵
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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