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小学高年级数学应用题教学的基本途径

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摘要摘要：现代化的教育提出双减政策，其是指教师应减轻学生的学习压力与课后作业压力。小学数学中应用题的教学是小学教育阶段的重难点问题，因此教师也应在小学数学应用题教学中主动落实双减理念，有效的应用题教学策略对于发展学生个人学习成效有着重要的促进作用，加强学生对数学知识的掌握程度，提高小学生的数学素养与解题能力。所以文章特提出在小学高年级数学应用题教学的实际方式，从而发展小学生的数学能力与个人素养，为小学生未来的学习与生活打下扎实基础。

DOI kd2218xkd6/5687014

作者刘伟东

机构地区山东大学附属中学

出处《中国教师》 2021年19期

关键词小学高年级数学应用题教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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