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高中数学课堂教学情境创设策略探究

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摘要　　摘要高中数学课堂具有一定的抽象性复杂性，在教学过程中数学教师应该结合多种教学方法，丰富数学教学环境，提高学生的数学水平。下面文章主要以情境教学为主探讨高中数学课堂教学的提升策略。

DOI kd22n9z0d6/5654138

作者李旭阳

机构地区青海省西宁市第四高级中学青海西宁 810003

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词　　高中数学数学教学教学情境情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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　　高中数学数学教学教学情境情境创设

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