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激励性原则在小学音乐教学中的运用

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摘要摘要：激励性原则主要是指在音乐教学的过程中，教师可以通过激励和鼓励的语言以及手段增加学生学习的热情，从而提升学生对音乐的学习兴趣。这种方法能够在小学音乐教学课堂中充分地挖掘出学生的学习潜能，帮助学生提升音乐专业素质。小学阶段的音乐课程学习内容不仅仅在于乐理知识的教学，更重要地通过鼓励式的教学手段，帮助学生提高艺术审美能力。本文主要是分析了激励性原则，在小学音乐教学中的应用价值，并且就激励性原则的有效教学策略作出了探讨，希望能够为不断提升音乐课堂的教学质量提供参考意见。

DOI 7j6y50ppd0/5581790

作者赵永生，全海兰

机构地区吉林省白山市长白朝鲜族自治县八道沟镇十一道沟学校，吉林白山 134409

出处《中国教工》 2021年16期

关键词激励性原则音乐教学具体应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）