首页 > 《中国教师》 > 2019年9期 > 略谈激励性原则在小学音乐教学中的运用

略谈激励性原则在小学音乐教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要我国推行素质教育已经有了很长时间，素质教育帮助小学音乐教学进行了改革，音乐的教育也在整个教育中有了一定的地位。素质教育中，最基本的原则就是激励性原则，这也是小学音乐的主导方向。小学音乐老师在教学时应当以多种激励形式共同促进教学，将激励原则融入到教学实践之中，让整个教学过程都能顺利发展，促进教学目标的有效实施。

DOI ldexr91543/3717017

作者李银美

机构地区李银美青海省西宁市八一路小学810000

出处《中国教师》 2019年9期

关键词音乐小学小学教育激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

音乐小学小学教育激励

返回顶部