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浅析小学语文习作起步教学原则及指导方法

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摘要摘要：现如今，随着新课程改革对小学语文教学的高度重视和相关标准的不断完善，在小学语文教学中，学生们的习作质量不仅直接影响着该学科的学习成绩，同时对于有效提升学生语文核心素养也是及其重要的。因此，为更高效促使学生习作水平的有效提升，教师不仅要注重以学生为教学主体的实际教学目标，同时还应围绕该主体制定相应的教学管理制度，进而在激发学生习作水平有效性的同时，也能促使其学科素养得到大幅度提升。

DOI ojnoogk5dr/5537237

作者陈燕娜

机构地区安徽蚌埠高新教育集团第三实验小学 233000

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词小学语文习作起步教学原则指导方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）