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情·知教学理念下小学科学概念教学初探——以苏教版小学科学五年级上册《光与色彩》单元教学为例

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摘要摘要：情·知教学理念是由教育家冷冉先生于20世纪80年代初提出的一种教育思想。强调教学要将认知心理和情绪心理辩证统一起来；教会学生以最好的情绪和态度，运用最好的方法去掌握知识，发展能力，不仅有师生之间的纵向信息交流，而且有学生之间的横向信息交流及其连锁反应。现代科学教学越来越重视科学概念的建构。本文主要以情知教学理论为指导，进行“科学概念”建构的教学探索。

DOI pj02vlmw4y/5523175

作者英大鹏

机构地区大连市甘井子区蓝城小学辽宁省大连市 116000

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词情知教学小学科学概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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情知教学小学科学概念教学

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