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小学语文大单元教学设计探析——以五年级上册第一单元为例

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摘要摘要：2019年秋季开始，国家教育部实施全国义务教育阶段全部使用统编版教材，它是依据课程标准编制而成，在语文知识的呈现上具有一定的层次性，旨在提升学生的语文素养，为更高层次的学习奠定良好的基础，在编排上，教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织来确定单元内容。由浅入深、由易到难，分布其中。那么如何把单元的双线结构结合起来呢？本文旨在探索什么是大单元教学，怎样进行大单元教学设计这两个问题展开讨论，并以五年级上册第一单元教学设计为例。

DOI lde9prqn43/7163265

作者许秋萍

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区第四小学 017000

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词小学语文大单元教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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