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翻转课堂下小学低年级语文自主学习指导策略分析

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摘要摘要：受传统教育理念的影响，教师在语文课堂上仍然占据主导地位，没有意识到学生才是课堂中的主体，也没有关注到学生的所思所想以及学习体验。在这种教育模式下，学生必然会对教师产生畏惧心理，即便是学习过程中出现疑问，也不敢轻易地向教师寻求帮助。而翻转课堂的应用就可以有效改善这一现象，并对小学语文教学效率进行提升。但是，如何将翻转课堂应用到小学语文教育中，是一个值得思考的问题。

DOI 2d3x739md9/5520491

作者王丽华

机构地区阜阳市颍东区东盛路小学236000

出处《时代教育》 2021年14期

关键词翻转课堂小学低年级语文自主学习指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）