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中学数学教学中学生易犯错误的有效利用

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摘要摘要：学生学习过程中的错误是无法避免的，在学习过程中，犯错是必然、正常的现象，如果我们能有效捕捉和利用教学过程中的错误资源，将有助于提高教学质量。本论文研究了错误的价值，从教学课堂中的学生易犯错误，师生面对错误的不同态度及其如何有效利用课堂教学过程中生成的错误资源等概念入手，对师生在面对错误的态度、对错误资源有效利用的期望等开展调查研究，并针对错误资源的利用提出切实可行的解决方法。

DOI 3j77qkgmj1/5441977

作者段孝娟

机构地区南涧县民族中学云南省大理州 675700

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词数学教学错误有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）