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“新”“旧”碰撞下的“冷”思考与“热”实践——微时代背景下高职院校传统文化教育探析

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摘要 “微时代”的到来，对教育主客体双方产生了影响，也对高职院校传统文化教育提出了新的改革需求。传统文化教育对增强学生的职场竞争力、营造良好的校园氛围以及提升高职教育的文化“软实力”仍具有重要的作用和意义。因此，传统文化教育需顺应时代变化和学生需求，构建教学内容“微体系”、打造教学途径“微平台”、建设教学师资的“微队伍”和创新教学考核的“微运用”，开创高职院校传统文化教育新局面。

DOI 5jo93enzjv/1667336

作者李洪源;彭铁光

机构地区不详

出处《当代教育论坛》 2016年5期

关键词微时代传统文化教育 “冷”思考 “热”实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）