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小学高年级信息技术课堂教学有效性问题

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摘要摘要：当前，人们正处于一个万物互联的时代，信息技术已成为小学生必学技能之一。提高小学高年级信息技术课堂教学有效性，对促进小学生的全面发展有着积极的作用。相较于低年级而言，小学高年级信息技术课堂教学内容难度已有所增加。因此，小学信息技术教师应根据小学高年级学生的理解能力和课堂教学难度，采取科学的教学手段切实提高小学生的信息技术应用能力。基于此，本文对提高小学高年级信息技术课堂教学有效性策略进行了分析，以期能为相关教师提供交流参考。

DOI wjv3766q47/5411198

作者郑珅

机构地区云南省文山州广南县杨柳井乡中心学校

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学高年级信息技术课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）