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初中化学课堂上分层教学法的有效运用

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摘要摘要：初中阶段学生刚刚接触化学学习不久，因此学生对于化学科学的认知仅仅停留于小学科学知识上。初中生已经具备较强的学习能力，面对不同的问题能够提出自己的见解，学生的学习能力也存在差异性。针对这一情况为了保证初中化学教学效率与教学质量，教师就要积极选用分层教学法，给学生带来良好的化学知识学习体验，为后续初中化学知识学习奠定坚实的基础，避免学生出现厌烦、畏难等不良学习情绪。对此教师就根据学生实际学习情况，结合化学教学内容，设计多元化的课堂教学活动。本篇文章基于初中化学课堂，对分层教学的运用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

DOI 2d378mnl49/5301391

作者黄学常

机构地区广东省雷州市第四中学广东省湛江市 524200

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词化学课堂分层教学有效运用教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）