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情境教学法在高中美术鉴赏教学中的应用

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摘要摘要：审美情趣和鉴赏能力的有效性培养，是教育部门对高中美术鉴赏课程教学改革提出的新要求，故此在教学中合理化运用“情境教学”，不仅能保证预期教学目标的高质量实现，同时也是现阶段促进教育事业稳健式发展的重要战略基础。鉴于此，本文主要立足高中美术鉴赏课程，就“情境教学”的有效性运用策略展开了深入探讨，以此来推动学生的全面化发展。

DOI ojnywrql4r/5264137

作者李斌

机构地区广东省开平市开侨中学 529300

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词高中美术鉴赏课程情境教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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